教育，是一场永不停歇的征程，每一次教材的革新都是征程中闪耀的里程碑，如同一束束强光，穿透重重迷雾，为教学的前行之路指引方向！如今，国家义务教育新课程与新课标如激昂的号角，奏响了时代奋进的最强音。为深度践行苏教版小学数学新教材的教学使命，全面提升教师课程实施能力，7月20日至21日，在这骄阳似火、热情似火的夏日，太原市迎泽区化身为一座充满无限活力与智慧的教育竞技场！全区数学教师们满怀豪情壮志，如英勇无畏的战士般汇聚于此，共同奔赴一场主题为“2025秋季学期小学数学新修订教材省级培训”的盛大教育之战！太原市迎泽区青年路小学万科分校的老师们也摩拳擦掌、满怀期待，积极投身到这场提升自我、铸就辉煌的战斗之中！
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教研员安安老师宛如一位高瞻远瞩的领航者，在培训伊始便点明了本次活动的深远意义。她指出，这不仅是一场深入贯彻全国、全省教育大会精神，精准落实新课标、巧妙用好新教材的学术盛会，更是全面落实教育强国强省建设规划纲要部署，汇聚各方智慧，共谋小学数学教育高质量发展的思想盛宴。安安老师的话语如同一把钥匙，打开了老师们对本次培训全新认知的大门，让大家深刻意识到自己肩负的使命与责任。
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顾娟老师宛如一位经验丰富的魔法师，在培训中为老师们解锁了小学数学新课程改革与新教材教学实践的三大密码。
密码一：用准新教材，筑牢育人根基
顾娟老师强调，新教材是立德树人的重要载体。教师要像一位敏锐的探险家，在知识的宝藏中挖掘深厚的文化底蕴；要似一位智慧的引路人，在丰富多彩的活动中巧妙渗透价值引领；要如一位贴心的陪伴者，在教学中时刻关注学生的体验。只有这样，才能全方位落实立德树人根本任务，让学生在数学的海洋中不仅收获知识，更能塑造健全的人格。
密码二：用好新教材，聚焦核心素养
她提出，教师要从传统的“教教材”转变为“用教材教”，这如同从驾驶一辆旧车升级为驾驶一辆高性能的新车。教师要做好课标、教材、学情的三维分析，精准把握知识脉络和能力进阶，如同绘制一张清晰的航海图。同时，要强化“做中学”“用中学”“创中学”，让学生在实践中探索，在应用中成长，在创新中突破，实现从“解题”到“解决问题”的华丽跨越，真正培养学生的核心素养。
密码三：用活新教材，深耕教学研究
顾娟老师指出，区域教研是推动新教材深度使用的强大引擎，要充分发挥其支撑、推动、引领作用。校本教研则是提升教师教学能力的肥沃土壤，要增强基层教师的研究意识，让每一位教师都努力成为新教材的深度解读者、坚定践行者和勇于创新者。只有这样，才能让数学课成为滋养学生素养、点亮智慧之光的沃土，让每一堂数学课都充满生机与活力。
培训期间，众多实用且深入的教学建议如璀璨星辰般闪耀，为老师们的教学实践指明了方向。
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“认识11 - 19”：自主探索的奇妙之旅
江苏省小学数学教研员郭庆松老师以第五单元“认识11 - 19”为例，为老师们打开了一扇自主探索的大门。他建议鼓励学生从数的意义和已有加减法学习的经验出发，像勇敢的小探险家一样，自主探索十几加几的计算方法，突出相同计数单位相加减的原理，并由此类推十几减几的计算方法。这样的教学方式，让学生在自主探索中体验到数学的乐趣，培养了他们的独立思考能力和创新精神。
“倍的认识”：循序渐进的认知之旅
在“倍的认识”教学方面，郭庆松老师提出了循序渐进的教学方法。引导学生从乘法开始，逐步认识“倍”的含义，就像攀登一座知识的高峰，从“0个几”出发，认识一个数的几倍。在解决求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题时，教会学生用“倍”表达两个数量之间的关系，让学生在实践中加深对“倍”的理解，提高解决问题的能力。
为期两天的培训活动在热烈的互动交流中圆满落下帷幕。与会专家和老师们纷纷表示，本次活动内容丰富、形式多样，犹如一场知识的盛宴，专业性、针对性、指导性强。它就像一座坚固的桥梁，成功搭建了新课标理念落地的学术交流平台，让老师们对苏教版小学数学新教材有了更深入的理解，为教学转化提供了有力的支持。
通过理念性研讨与实践性探索，本次活动为推动小学数学教育高质量发展注入了新的动能。它如同一颗希望的种子，在老师们的心中生根发芽，激励着大家在未来的教学道路上不断探索、不断创新，为培养更多具有创新精神和实践能力的数学人才而努力奋斗。相信在新的征程中，太原市迎泽区的小学数学教育必将绽放出更加绚烂的光彩！
（网易山西 郗艳 通讯员 文瑶 助编 贺晨）
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