近日，太原市小店区师范街小学根据区教研科研中心组织的小学低段数学培训会议精神对全校数学教师开展了二级培训，旨在深入学习贯彻新课程标准的精神，全面、准确把握新课标的实质与内涵，把新课标的教育理念和基本要求有效地落实到课堂教学中。
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以“几何直观”这一核心素养为主题解读新课标。培训首先通过新旧课标的对比、几何直观的主要表现及作用、几何直观的能力分层及培养路径等，解析了几何直观的内涵与构成。然后结合各学段、四大领域主题的调整，梳理解析几何直观在不同学段、各个领域的具体体现。
随后接受培训的老师分享了几何直观在学业质量标准、教学建议中的描述，提出了教师要设计有效的活动，在教学中建立数与形的联系，运用图表刻画数量之间的关系，养成随时画图、列表的习惯，逐步形成几何直观这一素养。
以育杰小学梁俊峰老师展示的苏教版二年级上册第六单元《表内乘法和表内除法（二）》单元解析为例。分别从解读课标、深研教材、分析学情、创新策略四个方面进行单元分析，学习单元思政课的落实与实施。
此次培训要求教师学习教材的价值、教材分析分析什么、如何进行教材分析等，并以《千克和克》这一单元为例进行教材分析。
此次培训分析学习了小店区教研科研中心的大单元设计模板，交流探讨各个项目的要求及注意事项。
通过此次学习，教师们对新课标、对单元整体设计有了新的认识。单元整体设计是教学设计的基础，优化单元整体设计可以比较宏观地把握教材内容，可以直观地反映单元内各知识点间的联系。
以学促思，学无止境，研无止境。“核心素养”“大单元”这几个关键词已经在每位老师心中落地生花。新学期该校教师表示将继续研读新课标、聚焦学科核心素养，探索大单元教学之道。
（网易山西 张敏 助编 刘丰）
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